AI時代應(yīng)該如何培養(yǎng)適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)需求的人才？3月12日，吉利控股集團(tuán)和芯位科技共同宣布啟動“跨時代躍遷人才培養(yǎng)計劃”，定向培養(yǎng)有特長稟賦與遠(yuǎn)大夢想的高中畢業(yè)生，成為能面向未來、跨越時代，與AI共生的領(lǐng)軍者。入選者將由吉利控股集團(tuán)旗下科技企業(yè)CEO及科研領(lǐng)軍人帶教，在真實(shí)的產(chǎn)業(yè)場景中，依托吉利控股集團(tuán)產(chǎn)業(yè)積淀與“三個校園”的教育生態(tài)，進(jìn)入新能源、人工智能、低空飛行及低軌衛(wèi)星四大前沿領(lǐng)域?qū)W習(xí)成長。

在溝通會期間，吉利控股集團(tuán)董事長李書福指出：“由于人工智能時代對人才的需求與大學(xué)培養(yǎng)的供給之間存在差距，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的能力結(jié)構(gòu)與企業(yè)的人才需求形成了 ‘剪刀差’，這是全球高等教育面臨的時代難題。”

面對AI時代的教育變革，企業(yè)離經(jīng)濟(jì)競爭和產(chǎn)業(yè)變革的“戰(zhàn)場”最近，最清楚明天需要什么樣的人。為此，吉利人才發(fā)展集團(tuán)、芯位科技全程積極響應(yīng)，將產(chǎn)業(yè)洞察轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的育人行動，通過建設(shè)“人工智能時代與三個校園組合”的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以跨界校園——讓教學(xué)場景與工作場景無縫銜接；跨區(qū)校園——整合全球教育資源，拓展國際視野；跨線校園——通過芯位科技AI平臺，實(shí)現(xiàn)線上線下融合。

李書福強(qiáng)調(diào)：“吉利辦學(xué)近三十年，始終堅(jiān)信走進(jìn)校園不是為了一張文憑，而是為了更好地走向社會。吉利要實(shí)現(xiàn)的人才培養(yǎng)模式不是‘千人一面’，而是要‘千人千面’，讓年輕人的天賦與熱愛與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。”

吉利人才發(fā)展集團(tuán)CEO，全球芯位科技集團(tuán)董事長、總裁陸丹具體介紹了招募與培養(yǎng)方案。他認(rèn)為，吉利跨時代躍遷人才培養(yǎng)計劃不是傳統(tǒng)意義上的“招生”，而是一次面向高中畢業(yè)生的“人才發(fā)現(xiàn)”，重點(diǎn)尋找在特定領(lǐng)域擁有極致熱愛與卓越潛質(zhì)，“眼里有光”的“特才”，通過科學(xué)的評估體系，遴選那些夢想遠(yuǎn)大、判斷力好、意志力強(qiáng)、具有批判精神和創(chuàng)造潛質(zhì)的人才。入選學(xué)生將直接進(jìn)入吉利旗下的新能源、人工智能、低空飛行、低軌衛(wèi)星四大核心業(yè)務(wù)的相關(guān)崗位，同時配置“企業(yè)+學(xué)術(shù)+AI”三導(dǎo)師：由業(yè)務(wù)板塊CEO及科研領(lǐng)軍人傳授其戰(zhàn)略視野、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，專職博士、教授團(tuán)隊(duì)支持學(xué)術(shù)訓(xùn)練和學(xué)位課程學(xué)習(xí)，并通過芯位科技的AI智能體導(dǎo)師提供24小時在線學(xué)習(xí)支持，確保學(xué)生在獲取學(xué)歷的同時形成解決真問題的能力，此外還提供有競爭力的薪酬和年度全額獎學(xué)金支持其學(xué)習(xí)成長。

這種為教育創(chuàng)新探路的勇氣，源自吉利堅(jiān)持非營利性辦學(xué)三十載、投入超百億的深厚積淀。從1997年起步至今，吉利已累計培養(yǎng)近30萬畢業(yè)生，成功打通了從中高職教育到應(yīng)用型本科教育、再到專業(yè)研究生教育的多層次職業(yè)化人才培養(yǎng)通道，近期還獲批“獨(dú)立招收博士后研究人員”資格，在國家級高層次創(chuàng)新型青年人才培養(yǎng)平臺建設(shè)上邁上新臺階。

面向人工智能時代浪潮，吉利向全球心懷夢想的少年發(fā)出誠摯邀請：吉利將充分開放產(chǎn)業(yè)與教育資源，以產(chǎn)教融合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提供真實(shí)產(chǎn)業(yè)場景與前沿技術(shù)實(shí)踐平臺，與年輕人共同探索新未來的無限可能。

吉利“跨時代躍遷人才培養(yǎng)計劃”報名表